A diákok tanulnak az iskolában a veseműködésről, a máj és a tüdő szerepéről, de nem tudnak semmit a dühről, szomorúságról, kétségbeesésről. Be lehet-e vezetni tantárgyként az érzelmi intelligencia fejlesztését, erről beszélt a Szerbiai RTV-nek Zoran Milivojević pszichoterapeuta.
Elmondta, a legutóbbi kutatások alapján a fiatalok nagyon rossz mentális állapotban vannak. A diákok fele szorong, harminc százalékuk a depresszió valamilyen formájától szenved, nincs energiájuk, nehezen ébrednek, nincsenek kötelezettségeik, nem tudják mivel kitölteni a napjaikat. Ami azonban a legnagyobb aggodalomra ad okot, hogy az eredmény szerint hét százalékuk gondolkodik az öngyilkosság lehetőségén, mert egyszerűen nem látják az élet értelmét. A pszichoterapeuta szerint az egyik megoldás minden bizonnyal a mentális egészségről való tanulás lenne az iskolákban.
A program négy részből állna, az első az énkép kialakítása lenne. Csoportmunkán keresztül a gyerekek kidolgoznának egy reális képet önmagukról, ezáltal önbizalmat nyernének és megbecsülnék magukat.
— A fiatalok anyagi dolgokhoz kötik azt, hogy mennyit érnek valójában. Én érek valamit, ha van megfelelő tornacipőm, valami márkás, ha szépen felöltözöm. Ha mindez megvan érek valamit, ha nincs, nem érek semmit, magyarázza Milivojević.
A program másik komponense lenne az érzelmi intelligencia kialakítása, ahol a fiatalok arról tanulnának hogyan ismerjék fel az aggodalmat, gyakorolnák az empátiát, hogy jobban feltalálják magukat az emberi kapcsolatokban, hogy megtanulják, hogy a szerelem nem az élet értelme, mondja Milivojević, aki szerint ez hozzájárulna, hogy csökkenjen a szerelmi bánat miatti öngyilkosságok száma, ami Szerbiában igen magas.
A szakember szerint azok a fiatalok, akiket szeretet kapnak otthon, elvárják, hogy az osztálytársaik is szeressék őket. Amikor valaki nem közelít feléjük, azt hiszik, hogy nem szépek, valami nincs rendben velük, a szociális képesség pedig éppen az, hogy ők kezdeményezzenek és ettől jól érezzék magukat.
A pszichoterapeuta szerint ezeket az órákat tarthatnák pszichológusok és pedagógusok is.
Hasonló órákat, már az iskolák alsó korosztályos diákjainak bevezették Nagy Britanniában.
Fotó: Pixabay
