Az online oktatásra való átállás ugyan hozzájárult a vírus terjedésének megfékezéséhez, de a személyes adatok nagyobb mértékű feldolgozásához is hozzájárult, ami megalapozza azt a félelmet, hogy a tanulókra vonatkozó információk nincsenek kellőképpen védve az online térben.

A járvány kezdete óta a tanárok és a diákok is szembesültek a digitális oktatás kihívásaival – rövid időn belül el kellett sajátítaniuk az olyan online platformok használatát, mint a Google Classroom,  vagy a Microsoft Teams, ezek mellett pedig számos más olyan alkalmazást is használniuk kell, amelyek megkönnyítik a kommunikációt, a feladatok megoldását, és a tanítást.

Az Oktatási Minisztérium szerint a digitális eszközöket felelősen használni tudó, jól képzett diákok kisebb valószínűséggel kerülnek olyan helyzetbe, hogy személyes adataikkal visszaéljenek.

„A jövőben is meg kell tartanunk a kombinált tanítási módszert, de biztosítanunk kell a diákoknak és a tanároknak azt az infrastruktúrát, amely segíti őket az új technológiák elsajátításában” – mondta Saša Stojanović, az oktatás és a tudomány digitalizálásáért felelős miniszterhelyettes.

Az internetes tanulói adatvédelem egyik kulcsproblémája az iskolák munkáját szabályozó szabályzatok nem megfelelő harmonizációja a személyes adatok védelméről szóló törvénnyel.

„A személyes adatok felelősségteljes feldolgozása érdekében az oktatásban elő van írva, hogy minden iskola kijelöl egy személyt, aki a személyes adatok védelmével foglalkozik. A pedagógusok nincsenek tisztában a digitális munkavégzés során felmerülő problémákkal, nemcsak a különböző digitális platformokon, hanem az elektronikus naplók és az oktatás egyedülálló információs rendszerének felhasználását illetően sem, az iskolák pedig nincsenek kellőképpen tisztában az e területen fennálló kötelezettségeikkel” – mondta Zlatko Petrović, a közérdekű információkért és a személyes adatok védelméért felelős főtitkár helyettese.

A legtöbb iskolában nincs kijelölt személy, aki a személyes adatok védelmével foglalkozna, és azokban a helyzetekben, amikor nincs védelmi intézkedés, a diákok és tanárok adatai könnyen rossz kézbe juthatnak.

„A digitális technológiák bevezetésével az oktatási rendszer teljesen átalakult. Tanáraink adatvédelmi tréningen vesznek részt, de érdemes további képzéseket szervezni ezzel kapcsolatban” – mondta Aleksandra Ilić iskolaigazgató.

A Szerbiai Középiskolások Szakszervezete azt állítja, hogy a fiatalok nincsenek tisztában az interneten leselkedő veszélyekkel, de arra is figyelmeztetnek, hogy a diákok nagy részének nincs megfelelő eszköze az online órákon való részvételhez. Kutatásuk szerint a kisebbségi tanulók 50 százaléka nem rendelkezik megfelelő eszközzel a digitális oktatáshoz.

Illusztráció (Fotó: Archív)