Az általános és középiskolákban foglalkoztatott pszichológusok és pedagógusok az oktatási minisztériumnak és az illetékes intézményeknek, szervezeteknek címzett nyílt levelükben rámutattak egyre nehezebb helyzetükre, munkakörülményeikre.
A levélben kiemelik, abszurd, hogy „minden rossz eseményért ők lettek a leginkább felelősek” – számol be az N1.
A nyílt levelet a minisztérium mellett eljuttatták a Tartományi Oktatási Titkársághoz, az Országos Oktatási Tanácshoz, a Szerbiai Pszichológusok Egyesületéhez, a Szerbiai Pedagógiai Társasághoz, az Oktatás- és Képzésfejlesztési Intézethez, valamint három bölcsészettudományi karhoz.
A pedagógusok és pszichológusok állítása szerint a nyílt levél megírására elsősorban az illetékesek, a média és a közvélemény reakciói motiválták őket a május 3-i belgrádi iskolai lövöldözést követően, amikor sokan őket hibáztatták a tragédiáért. A nyílt levél célja – mint mondják -, hogy megvédjék a szakma méltóságát és becsületét.
Szinte észrevétlenül, évről évre nőtt a pszichológusok és pedagógusok feladatainak és felelősségének mennyisége, terhe, mígnem el nem érkezett odáig a helyzet, hogy már nincs ember, aki az összes előírt követelményt teljesíteni tudta
– áll a levélben. Egyre gyakrabban hárul a pszichológusokra és a pedagógusokra a felelősség a tanulók iskolán kívül töltött ideje alatt felmerülő problémákat illetően, amit az oktatási törvény legújabb változata is megerősít.
Az illetékesek első kérdése az volt, hogy mi mit tettünk, hogy ez ne forduljon elő. A többi alkalmazottat ritkán vagy egyáltalán nem említik. Aztán keresnek valamilyen hiányosságot a munkánkban, és felelősebb helyzetet tulajdonítanak nekünk bizonyos krízishelyzetekben, mint a szülőknek. Nem fogadjuk el a gyámság szerepét. Most a nap 24 órájában aggódunk, mintha passzív, éjjel-nappali szolgálatban állnánk
– olvasható a levélben.
Az iskolapszichológus dolga a tanácsadás
Az iskolapszichológusoktól egyre inkább elvárják, hogy időben azonosítsák a veszélyeztetett tanulókat, és pontosan előre jelezzék viselkedésüket. Egy ilyen eljárás sem etikailag, sem tudományosan nem indokolt. Nem az egészségügyi, hanem az oktatási rendszer részei vagyunk. Az iskolák olyan erősen strukturált környezetek, ahol a tanulók viselkedésük teljes repertoárjának csak egy részét mutatják be
– áll a levélben. Hozzátették, hogy az utóbbi években a törvényi változásoknak köszönhetően ellepi őket a papírmunka, emiatt a diákokra szinte alig marad idő.
Ana Brnabić miniszterelnök és Slavica Đukić Dejanović oktatási miniszter konkrét kéréseket intézett a kormányhoz a pszichológusok és pedagógusok helyzetét illetően.
A miniszterelnök és az oktatási miniszter előterjesztették az említett oktatási dolgozók státuszának rendezését és szabályozását, illetve kérik feladatkörük és felelősségük meghatározását a szakmai munkatársak kompetenciáiról szóló szabályzat elfogadásával, egyértelmű felelősségek meghatározásával. A harmadik igény az iskolai pszichológusok és pedagógusok munkájának megfelelő értékelése, vagyis a keresetszámítási együttható 15 százalékos emelése.
