Évtizedekre befolyásolják a munkavállalási esélyeket és jelentősen csökkentik a várható fizetéseket a koronavírus miatt bevezetett iskolabezárások – derül ki a Munkaerőpiaci Tükör friss kiadványából. Varga Júlia MTA-doktor most megjelentetett tanulmányában kiemeli, hogy ha nem lesznek komoly felzárkóztató programok, akkor az iskolabezárásokat elszenvedő diákok jelentősen kisebb fizetésre számíthatnak majd, mint azok a társaik, akik még végig jelenléti oktatásban részesültek. A kutatás szerint a távoktatás hátrányait ráadásul jellemzően az alacsony gazdasági és kulturális hátterű családok gyerekei szenvedték meg, az ő elhelyezkedési esélyeik így nagy mértékben romlottak a járvánnyal – írja a telex.hu.

Egy holland kutatás szerint az alacsony iskolázottságú otthonokból érkezett diákok 50–60 százalékkal nagyobb teljesítménycsökkenést szenvedtek el az iskolabezárások következtében, mint jobb helyzetű társaik, és már a koronavírus-járvány hatásaival foglalkozó első felmérések is arra jutottak, hogy a jelenlétiről online oktatásra való átállás nehézségei miatt Európában növekedni fognak az országok közötti és az országokon belüli egyenlőtlenségek is.

Varga Júlia mostani cikkében a 2018-as PISA-felmérés adataihoz hasonlította, hogy mennyit fejlődtek volna a diákok a járvány első másfél évében, ha jelenléti oktatás maradt volna, és mennyit fejlődtek (vissza) a távoktatás bevezetése miatt. A 2018-as felmérés szerint a magyar iskolások képességei egy tanévben 38-39 PISA-pontot fejlődtek, és egy jelenléti oktatásban eltöltött tanév elvégzése átlagosan 11 százalékkal növeli egy magyar diák várható fizetését. A másfél éves, oktatás szempontjából teljesen kudarcos lezárásos időszak mindenképpen befolyásolni fogja az érintett tanulók munkaerőpiaci lehetőségeit. Ha 38 PISA-pontnyi fejlődés 11 százalékkal nagyobb bért eredményez, akkor a tanulmányban három forgatókönyv szerint is modellezett 54-91 pontos veszteség 16-26 százalékkal is csökkentheti a távoktatást elszenvedő (vagy oktatásból teljesen kimaradó) diákok várható fizetését.

Varga Júlia szerint ezeket a veszteségeket komoly felzárkóztató programokkal kompenzálni lehetne még, de ezeknek a jelenléti oktatásra visszaálló iskolákban egyelőre nem nagyon van nyoma. Ilyen körülmények között pedig a lezárások másfél éve minden bizonnyal az egész érintett generáció fejlődésére rá fogja nyomni a bélyegét.

A tanulmányt teljes terjedelmében ITT lehet elolvasni.

 Felzárkóztató programokkal lehetne kompenzálni a veszteségeket