A magyar nyelvű oktatás az MNT egyik legszélesebb törvényes hatáskörökkel rendelkező területe. A Magyar Nemzeti Tanács a magyar nyelvű oktatás számos fontos kérdésében közvetlenül részt vehet, így a döntés-előkészítésben, véleményezésben, illetve bizonyos esetekben saját döntési jogköre is van.
Az MNT oktatási hatáskörei
Támogassa a független vajdasági magyar újságírást!
Havi 5 euróért reklámmentesen olvashatja portálunkat és a PLUSZ rovat tartalmait.
Tovább az előfizetési oldalra: Kártyás előfizetés (ÚJ) – Banki átutalás vagy Paypal
- Tantervek, tananyagok és oktatási programok
Az MNT képviseli a vajdasági magyar közösség érdekeit az oktatási tartalmak kialakításában. Javaslatokat tehet a magyar történelem és kultúra oktatására, valamint a magyar nyelv és a szerb mint nem anyanyelv tanterveire. A végső döntést az oktatási minisztérium hozza meg.
- Tankönyvek és oktatási segédanyagok
Az MNT törvényben biztosított előzetes jóváhagyási joggal rendelkezik a magyar nyelvű tankönyvek és oktatási segédanyagok kéziratainak engedélyezésében. Közreműködik a tankönyvkínálat bővítésében, a hiányzó kiadványok pótlásában és a tananyagok korszerűsítésében. A tankönyvtervről az oktatási miniszter dönt.
- Az oktatási intézmények vezetése és irányítása
Az MNT véleményezheti az igazgatói tisztségre javasolt személyeket, valamint az iskolaszékek és igazgatóbizottságok tagjelöltjeit. Meghatározott esetekben tagokat is javasolhat, illetve részt vehet a magyar oktatás szempontjából kiemelt jelentőségű intézmények irányításában. Nem az MNT nevezi ki az iskolák igazgatóit, de törvényben meghatározott beleszólási jogokkal rendelkezik.
- Az iskolahálózat és a magyar nyelvű oktatás fennmaradása
A Tanács véleményezheti a magyar tannyelvű óvodai, általános és középiskolai tagozatok működését, az új osztályok megnyitását, valamint a kis létszámú osztályok engedélyezését. Részt vesz a középiskolai osztályok létszámának meghatározásában és a kollégiumi férőhelyek elosztásának véleményezésében. Különösen fontos szerepe van a kis létszámú magyar közösségek oktatási lehetőségeinek megőrzésében.
- Pedagógusok, tanárképzés és szakmai továbbképzés
Az MNT javasolhatja magyar nyelvű pedagógus-továbbképzési programok elismerését, támogathatja a külföldi, például magyarországi szakmai képzéseken való részvételt, és kezdeményezheti a pedagógusok szakmai fejlődését szolgáló programokat. A tanárok alkalmazásáról és bérezéséről azonban nem dönt.
- Felsőoktatás és ösztöndíjak
Az MNT képviselőt delegálhat a Nemzeti Felsőoktatási Tanácsba, véleményezheti a magyar nyelven is oktató felsőoktatási intézmények vezetőire és irányító testületeire javasolt személyeket, valamint saját forrásaiból ösztöndíjakat alapíthat a vajdasági magyar fiatalok továbbtanulásának támogatására.
- Felnőttképzés és szakképzés
A Tanács figyelemmel kísérheti a magyar nyelvű felnőttképzés minőségét, támogathatja a szakmai átképzési és továbbképzési lehetőségeket, valamint vizsgálhatja a magyar nyelven megszerezhető szakképesítések feltételeit.
- Oktatásfejlesztési stratégia és hosszú távú tervezés
Az MNT Oktatási Bizottsága a magyar nyelvű oktatás hosszú távú fejlesztésével is foglalkozik. A 2024–2029-es Köz- és felsőoktatás-fejlesztési stratégia céljai között szerepel az oktatás minőségének javítása, a szerb nyelv megfelelő szintű elsajátítása, az intézményhálózat megőrzése, a fiatalok elvándorlásának mérséklése és a vajdasági magyar fiatalok szülőföldön való boldogulásának támogatása.
Milyen oktatási programmal készül a két lista?
Magyar Összefogás programja:
A következő ciklusban tovább erősítenék az óvodától a felsőoktatásig tartó támogatási rendszert, külön figyelmet fordítva a kisebb településekre, a kislétszámú osztályokra, a pedagógusokra, a korszerű tananyagokra, és arra, hogy a továbbtanulás a lakóhelytől és a család anyagi helyzetétől függetlenül is elérhető legyen.
A Vajdasági Magyar Újrakezdés programja:
Átfogó reformot indítanának a vajdasági magyar oktatásban, amely az alábbi kulcspillérekre épül: Vajdasági Magyar Oktatási Digitális Hálózat és Challenge Platform, aktivitásalapú ösztöndíjrendszer és tehetséggondozás, a pedagógusok anyagi és erkölcsi megbecsülése, felsőoktatási ugrás és stratégiai utánpótlás, minőségbiztosítás, hibrid oktatás és szerb nyelvoktatás-reform.
Fremond Árpád az elmúlt négy év eredményeiről és a további tervekről
Fremond Árpád, a Magyar Nemzeti Tanács elnöke és a Magyar Összefogás listavezetője a Szabad Magyar Szó podcastjában az elmúlt négy év legfontosabb eredményei között említette az ösztöndíjrendszer bővítését, a magyar nyelvű oktatás támogatását és a kis létszámú osztályok megőrzését. Elmondása szerint bár a magyar diákok számának csökkenése nem állt meg, az utóbbi években jelentősen lelassult.
Az intézményfejlesztések közül kiemelte az újvidéki Európa Kollégium megvalósítását, a Vackor kihelyezett tagozatának működését és a szabadkai központ bővítési lehetőségeit. Ugyanakkor elismerte, hogy a középiskolai kollégiumok fejlesztésében nem sikerült elérni a tervezett eredményeket.
Beszámolt az oktatási intézmények támogatási rendszerének átalakításáról is, amelynek köszönhetően a kizárólag magyarul oktató általános iskolák nagyobb összegű támogatásra pályázhattak. A magyar diákok megtartását a beiskolázási csomagok, ösztöndíjak, ajándékok és támogatott kirándulások is segíthetik.
Fremond kitért az oktatási jogszabályok alakításában vállalt MNT-szerepre is. Példaként a tankönyvtörvényt említette, amelyhez a Tanács észrevételeket fogalmazott meg, ezek egy része pedig bekerült a jogszabályba. Külön közbenjárásra volt szükség ahhoz is, hogy az ingyenes tankönyvellátás a kisebbségi nyelven tanulókra is kiterjedjen.
A következő négy év legfontosabb feladatai között az eddigi támogatások megőrzését, az ösztöndíjrendszer bővítését és a középiskolai kollégiumi hálózat fejlesztését nevezte meg. Célként a vajdasági magyar fiatalok helyben maradásának és továbbtanulásának
Illusztráció (Fotó:AI)
